eLearning-Tools zur Verbesserung verständlichen Schreibens.

Kroop, Sylvana and Mangler, Jürgen and Hutterer, Robert and Swertz, Christian (2006) eLearning-Tools zur Verbesserung verständlichen Schreibens. In: eLearning an der Universität Wien. Forschung - Entwicklung - Einführung. Waxmann, Münster, pp. 257-283. ISBN 978-3-8309-1721-2

[img]
Preview
PDF
Beitrag_Verst-Schreiben.pdf

Download (653kB)

Abstract

Thema dieses Artikels ist das Schreiben von Texten in verständlicher Form. Die zunehmende digitale und webbasierte Bearbeitung von Texten lässt die für Lehre und Forschung relevante und allgemeine Frage auftauchen, ob oder inwiefern die Qualität des Schreibens sich verändern wird. Innerhalb des eLearning-Projekts "Verständlich Schreiben", welches an der Universität Wien am Institut für Bildungswissenschaft in Kooperation mit dem Institut für Knowledge and Business Engineering durchgeführt wird, wird hier die konkrete Frage gestellt: Wie kann die Qualität des verständlichen Schreibens mittels eLearning-Tools verbessert werden?

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: eLearning, Verbesserung, verständliches Schreiben, Universität Wien, eLearning-Tools, Blended-Learning, Texte, wissenschaftliches Schreiben, Verständlichkeit von Texten, Online-Trainingsmodule, Hamburger-Modell, Verständlichkeitskriterien, Optimale Bewertung, Lernplattform, WebCT Vista, Erfahrungen und Probleme innerhalb klassischer Universitätslehrveranstaltungen, webbasiertes Verständlichkeitskonzept, Evaluierung, Bewertung,
Subjects: Wiener Medienpädagogik > Medienpädagogik > E-Learning
Wiener Medienpädagogik > Medienpädagogik
Depositing User: Claudia Mitterbach
Date Deposited: 28 Apr 2008 19:17
Last Modified: 08 Sep 2011 18:52
URI: http://sammelpunkt.philo.at/id/eprint/1725

Actions (login required)

View Item View Item

Downloads

Downloads per month over past year