Attitudes culturelles dans le recours pedagigique auf TIC. Le cas des manuels en langues étrangères en France

Accardi, Jocelyne (2008) Attitudes culturelles dans le recours pedagigique auf TIC. Le cas des manuels en langues étrangères en France. In: Proceedings Cultural Attitudes Towards Communication and Technology '08. University of Sydney, Australia, pp. 608-616.

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Abstract

Résumé. Cette recherche se propose de faire un état des lieux sur les attitudes culturelles des technologies de l’information et de la communication (TIC) en France à partir des manuels scolaires de L2. Nous fondons la réflexion sur la transposition didactique et sur la notion de savoirs multiréférentiels où l’interdisciplinarité a toute sa place. Cette étude exploratoire vise à montrer la nécessité d’entreprendre des recherches dans un domaine où l’enjeu de l’exploitation des TIC est encore trop peu exploré, bien qu’il risque, à long terme, de changer la donne de l’enseignement. <br /> <br /> Abstract. Our research is aimed at surveying cultural attitudes towards information and communication technology (ICT) in France from textbooks for second language acquisition. Our hypotheses are grounded on the concept of didactic transposition, wherein knowledge is both multireferential and interdisciplinary. Despite the potential of ICT to transform teaching and learning in the long term, the objectives of using ICT in education are still far too little understood. This preliminary study points to the need to undertake research in this area.

Item Type: Book Section
Subjects: Cultural Attitudes Towards Communication and Technology, Proceedings > CATaC Conference 2008
Depositing User: Sissi Kemp
Date Deposited: 22 Jan 2014 07:21
Last Modified: 22 Jan 2014 07:21
URI: http://sammelpunkt.philo.at/id/eprint/2370

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