Swertz, Christian (2004) Selbstevaluation im Online-Lernen. In: Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, p. 177.
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Abstract
Selbstevaluation im Online-Lernen zielt darauf ab, die Lernenden in der Selbststeuerung ihres Lernprozesses zu unterstützen. Die Selbststeuerung von Lernprozessen wird hier im Zusammenhang des Online-Lernens diskutiert. In der Theorie des Online-Lernens wird der Gegensatz von fremd- und selbstgesteuertem Lernen bzw. Systemkontrolle und Lernerkontrolle gegenübergestellt (Leutner 1997: 146). Diese Begriffe werden als kontradiktorisch betrachtet, um aus der Differenz zu einer Entscheidung zwischen fremd- und selbstgesteuertem Lernen zu kommen, die meist für selbstgesteuertes Lernen ausfällt.
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Selbstevaluation, Online-Lernen, Selbststeuerung, Fremdsteuerung, Lernprozess, Lernweg, Lernregulierung, Lernziele, Lernverhalten, Lernerfolg, Berliner Didaktik, Lernenden, Lehrenden, Computertechnologie, Aufzeichnung der Daten, Werkzeuge zur Selbstevaluation, Forschungsbedarf |
| Subjects: | Wiener Medienpädagogik > Medienpädagogik > E-Learning Wiener Medienpädagogik > Medienpädagogik |
| Depositing User: | Dipl. Mehran Zanganeh |
| Date Deposited: | 06 Dec 2020 14:58 |
| Last Modified: | 06 Dec 2020 14:58 |
| URI: | http://sammelpunkt.philo.at:8080/id/eprint/3147 |
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