Methodologische Fragen der Verwendung von Bild-, Ton- und Textdaten zur Navigationsanalyse.

Lernende eignen sich bei der Navigation in OnlineLernumgebungen Wissen an. Studien, die diese
Aneignung von Wissen untersuchen, stellen dabei häufig die Frage nach dem Resultat des Aneignungsprozesses in den Mittelpunkt. Dieser Zugang mit der Frage nach Effektivität und Effizienz dominiert die gegenwärtige Perspektive auf E-Learning – gerade auch im Vergleich zu traditionellen Medien wie dem Buch.